Le 28 septembre 2018, avec toute l’école, nous sommes partis tôt le matin pour aller à Villeneuve d’Ascq visiter des musées.

En premier, nous sommes allés au musée d’art moderne (LAM) pour voir des tableaux cubistes de Picasso (on a vu son tableau « Homme nu assis ») et Georges Braque. Le cubisme, c’est une forme d’art dans laquelle on simplifie, on représente la réalité à l’aide de formes géométriques et de couleurs plutôt sombres. Les artistes cubistes se sont souvent inspirés des masques africains, dont le masque représentant la déesse de la fécondité qui était exposé dans la même salle que les tableaux cubistes.

Après la visite, nous avons participé à un atelier: nous avons fait chacun un masque africain à partir de formes géométriques collées sur un fond rouge.

Comme à l’intérieur, il y avait de belles œuvres dans le parc du musée.

Puis, le midi, nous sommes allés manger dans le parc du Héron et nous avons joué quelques minutes.

Ensuite, l’après-midi, nous sommes allés au Forum des Sciences.

Nous avons cherché, tâtonné pour essayer de résoudre des énigmes dans « Enigma ». Nous avons traduit des codes secrets (avec des chiffres, des lettres, des dessins, des clés…) On a réussi à résoudre la plupart des énigmes et nous avons appris plein de choses sur les codes et leur histoire (comme l’origine du mot « Enigma », le nom d’une machine utilisée pendant la guerre).

Enfin, nous avons goûté et nous sommes repartis à Maretz.

Le jeudi 22 mars, nous avons visité la station d’épuration de Beauvois en Cambresis pour la journée mondiale de l’eau.

Nous avons d’abord regardé une vidéo sur le cycle de l’eau.

Ensuite, un employé de la station nous a emmené voir les différents bassins pour voir l’évolution de l’eau qui arrive salement des égouts et qui repart proprement dans les rivières.

On a vu un bassin qui enlevait les saletés en mettant dans celui-ci des bactéries. On a vu de près ces bactéries grâce à un microscope. Pour finir, on a regardé des photos prises par des caméras dans les égouts. Il y avait par exemple des animaux bloqués dans les égouts, des objets comme des bouteilles ou des couverts et des lingettes.

Vendredi 30 mars, des personnes sont venues nous présenter les étapes pour aider des personnes qui font un malaise ou qui ont un accident.

D’abord , on regarde autour de nous s’il n’y a pas de danger.

Après, on va vérifier si la personne qui a fait un malaise est consciente et si elle respire.

On appelle les pompiers. On dit:

• qui on est
• où on est
• ce qu’il se passe

,

Si la personne est consciente, on la couvre et puis on attend que les pompiers arrivent.

Si la personne n’est pas consciente, on fait un massage cardiaque:

• on croise les doigts
• on tend bien les bras
• on relève les épaules
• on met la paume des mains sur le thorax
• et on appuie jusqu’à l’arrivée des pompiers!…

Louna, Léa et Sandra

Les CM2 se sont également essayés à l’acrosport!

Voici quelques-unes de leurs réalisations:

Aujourd’hui, le mardi 14 mars 2017, nous sommes partis à la salle des sports pour préparer la sortie « vélo ».

Là-bas, des personnes de la Communauté de Communes avaient installé une « micro ville ». Dans celle-ci , il y avait des feux tricolores, des stops, des ronds-points…

On a fait 2 groupes de 11 élèves : les élèves du groupe 1 sont partis avec leur vélo et leur casque, et ils ont roulé pendants 5/10 minutes. Après, c’était le tour du deuxième groupe.

On est restés 45 minutes en tout à la salle des sports .

Noémie, Louka, Léa, Jounaïdi et Mathéo

Protéger: pour protéger la victime, il faut prévenir les personnes autour

Alerter: pour alerter les personnes, il faut appeler:

18: pompiers

15: samu

115: samu social

112: numéro européen

17: police/gendarmerie

Secourir: si la personne est inconsciente on doit faire la PLS (Position Latérale de Sécurité)

Ce matin, nous avons appris des gestes de secours, comme la PLS (Position Latérale de Sécurité ).

Ce qu’ils faut faire quand une personne est en danger:

Protéger: Protéger la personne en danger

Alerter: Alerter les services de secours

Secourir: Faire les premiers gestes de secours

Les numéros à retenir:

18: pompiers

17: Gendarmerie/police

112: numéro européen

15: Samu

115: Samu social

Anthony, Angie

Voila ce qu’on a appris le matin du 17 janvier 2017:

Les numéros d’urgence

Les numéros d’urgence sont le :

18 les pompiers

15 le samu

17 la police

115 samu social

112 numéro d’urgence européen

Les pompiers sont les premiers à intervenir, le SAMU est le deuxième à intervenir.

Le samu social est celui qui intervient sur les SDF.

Le numéro d’urgence  européen est celui qu’on appelle depuis un pays européen.

Les saignements

Les saignement du nez et les plaies

-pour arrêter les saignement du nez, il faut boucher son nez et pencher sa tête en avant

-pour arrêter les saignements des plaies ouvertes, il faut appuyer sur la blessure et attendre  que ça s’arrête

La PLS

La PLS c’est la position dans laquelle on met la personne quand elle est inanimée.

Juliette, Jounaïdi, Lucas

Le mardi 17/01/17, une dame nommée Jess, nous a appris « tout  » pour porter secours . Elle nous a appris tous les numéros  importants en Europe et en Amérique:

18->pompiers

15->Samu

115->Samu social

112-> n°Européen

911->n°Américain (c ‘est le seul numéro aux États-Unis)

La position latérale de sécurité

Si vous voyez quelqu’un inconscient  par terre, que faites-vous?

Bien sûr, interdit de passer en faisant semblant de ne pas avoir vu la personne!!!!

Évidemment,on lui fait la Position Latérale de Sécurité si la personne est inconsciente:

on lui met la main en salut, on prend sa paume contre la sienne, on la met contre son oreille, on

soulève la jambe et on la tourne, puis on met la jambe en angle droit. Ensuite, on ouvre la bouche

puis on enlève notre main.

Lily  Manon   Wilma

La brasserie appartenait à l’origine à une abbaye. Les bâtiments ont été vendues à la Révolution et sont tombés en ruine avant d’être réhabilités et modernisés de 1910 à 1926. La brasserie a ensuite été classée « monument historique » en 2000.

A l’intérieur, nous avons découvert le processus de fabrication de la bière. Il faut:

– de l’eau

– de l’orge malté (de l’orge germé)

– du houblon

– de la levure (qui contient des micro-organismes, les enzymes, responsables de la fabrication de l’alcool).

Les différents ingrédients sont mélangés dans des cuves et chauffés à des températures très précises avant que le mélange ne soit filtré. Le liquide est alors conservé un mois dans des cuves réfrigérées à 0°C dans une chambre de garde. Le mélange est enfin chauffé à 90°C afin d’éliminer les microbes.

La « couleur » de la bière (blanche, blonde, ambrée, brune, noire) dépend du malt utilisé: au plus le malt est « cuit » à une température élevée, plus la bière obtenue sera « foncée ».